„Grenzen überwinden: Beyond Borders“
„Globalisierung – Integration – Migration“ – Begriffe, die eine große Bedeutung in unserem Informationszeitalter aufweisen. Morgen fliegt der weitgereiste Besuch aus Brasilien ein. Der nächste Sommerurlaub nach Südafrika ist bereits gebucht und das heutige Abendessen liefert mir der italienische Pizzaservice, dessen Bestellung nur einen Mausklick im Internet oder einen kurzen Anruf entfernt ist. Es scheint, als ob das Internet und die Globalisierung das Tor zu einer Welt voller Möglichkeiten ist.
Der Startschuss dafür erfolgte mit dem Ende des kalten Krieges im Jahre 1990. Nun sind alle Schranken offen. Die Infrastruktur wächst rasant an. Menschen unterschiedlichster Herkunft vereinen sich. Deutschland wird multi-kulturell. Aber wer oder was sind nun Migranten, die aus anderen Ländern nach Deutschland kommen? Woher kommen sie und was ist ihre Lebensgeschichte? Um zu einer Antwort auf all meinen Fragen zu gelangen, treffe ich auf zwei Menschen mit Migrationshintergrund, die mir einen äußerst interessanten Einblick in ihr Leben gewähren. Diese Erfahrungsberichte haben mich beeindruckt und meinen Wahrnehmungshorizont bezüglich Migranten erweitert.
Die Einleitung des Kurzfilms beginnt mit einem kurzen Intro, das die kulturelle Vielfalt in Deutschland darstellt. Als nächstes erfolgt ein Übergang zu einem Monolog. Dieser legt meine Gedanken während meiner Recherche dar. Den Hauptteil und somit wichtigsten Part des Films sind die darauf folgenden Interviews von zwei Frauen mit Migrationshintergrund, die ihre Lebensgeschichte erzählen. Den Abschluss bildet ein Outro mit einem weiteren kurzen Monolog, in dem ich ein Résumé aus den Interviews zusammenfasse. Mit einer auflockernden Stop-Motion habe ich eine humorvolle Note in die Thematik und Umsetzung des Films eingebracht.
Die Arbeit am Kurzfilm hat mir sehr viel Spaß bereitet. Ich durfte mit vielen interessanten Menschen zusammenarbeiten, die mein Verständnis und meine Vorstellung von Migranten in Deutschland ausgedehnt und verstärkt haben.
Die Teilnehmer 2012:
Schulzentrum Geschwister Scholl
Lerngruppe 4 (Jahrganggsstufe 10)
Bremerhaven
Das Moor
Max-Steenbeck-Gymnasium
Klasse 11
Cottbus
48
Marie-Curie Mittelschule
Klasse 9a
Dohna
Deutschland und die Umwelt
Humboldt-Gymnasium
AG Geschichte (Jahrgangsstufe 8)
Eichwalde
Das Oderbruch - Ein dem Wasser abgerungener Lebensraum
Maria-Wächtler-Gymnasium
Klsase 9d
Essen
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Gymnasium Essen-Überruhr
Zusatzkurs Geschichte (Jahrgangsstufe 13)
Essen
Mission Impossible? Reiner McClean im Kampf für ein sauberes Lernklima
Johanneum Gymnasium
Geschichts-AG (Jahrgangsstufe 9-13)
Herborn
„Bitterfeld ist die schmutzigste Stadt Europas!“?
Stephanusschule
Wahlpflichtkurs Geschichte und Medien (Jahrgangsstufe 7-10)
Krefeld
Das Eiserne Ross - Die Entwicklung des Krefelder Stadtteils Oppum durch die Eisenbahn
Trave-Gemeinschaftsschule
Klasse 7e
Lübeck
Das Referat
Freiherr-vom-Stein-Gymnasium
Klasse 9
Lünen
1916 bis 2012 und weiter: Aurubis - Eine Umwelt-Staubschleuder?
Fürstenbergschule
Klasse 8a und Klasse 8b
Münster
Die dicken Pötte werden kommen - Kanalausbau in Münster
Immanuel-Kant-Gymnasium
Klasse 11
Münster
„Nie wieder steig' ich himmelan!“ - Die Auswirkungen der Waldschadensdebatte auf die Umweltpolitik in der Bundesrepublik Deutschland
Albert-Einstein-Gymnasium
Klasse 7e
Neubrandenburg
Jahresversammlung der Borkenkäfer am AEG
Astrid-Lindgren-Schule
Klasse 4a
Niestetal
Klimawandel - Eine kurze Geschichte
Johannes-Brahms-Schule (Gruppe 1)
Klasse 11e
Pinneberg
Die pflanzliche Zukunft in Deutschland
Johannes-Brahms-Schule (Gruppe 2)
Klasse 11e
Pinneberg
Umwelthauptstadt Hamburg 2011 und in der Zukunft!?
Johannes-Brahms-Schule (Gruppe 3)
Klasse 11e
Pinneberg
Historisch und kulturell bedingte Sichtweisen zum Klimaschutz und Klimawandel
Papst-Johannes XXIII.-Schule
Klasse 12a
Pulheim
Eine Zeitreise
Gustav-von-Schlör Schule
BOS 11 Vorklasse
Weiden
Erdöl
Oberlinschule Volmarstein
Basisgruppe der Unterstufe (Jahrgangsstufe 1-4)
Wetter/Ruhr
Wasser, Luft und Erde - Kinder erleben die Schöpfungsgeschichte